
[ad_1]
طبق نتایج یک نظرسنجی ملی که توسط دولت بایدن انجام شده است.
برای کاخ سفید نتایج نظرسنجی که روز چهارشنبه منتشر شد ، خط آغاز تعهد رئیس جمهور بایدن است که بیشتر مدارس K-8 را در 100 روز نخست اداره خود به طور تمام وقت باز کند. اما آنها همچنین نشان می دهند که او هرگز برای رسیدن به این هدف دور نبوده است.
در میان مدارسی که دانش آموزان کلاس چهارم را ثبت نام می کنند ، 47 درصد در فوریه تمام وقت کلاس درس می آموزند ، در حالی که برای مدارسی که کلاس هشتم را آموزش می دهند ، این رقم 46 درصد بود. داده ها حاکی از آن است که حداقل برخی از دانشجویان انتخاب نمی کردند.
براساس این نظرسنجی ، در کل ، حدود 76٪ مدارس ابتدایی و راهنمایی برای یادگیری حضوری یا ترکیبی آزاد بودند ، در حالی که 24٪ فقط آموزش از راه دور را ارائه می دهند. درصد دانش آموزاني كه حداقل مدتي را در كلاس سپري مي كنند از ماه فوريه ، زماني كه تازه ميزان ويروس كرونا در اثر افزايش ملي در حال كاهش بود ، افزايش يافته است.
مارک اشنایدر ، مدیر انستیتوی علوم تربیتی ، شاخه تحقیقاتی وزارت آموزش و پرورش ایالات متحده ، گفت: “داده های جمع آوری شده توسط این نظرسنجی برای شروع سنجش و درک تأثیر همه گیری بر دانشجویان آمریکایی ضروری است.”
دولت در نظر دارد هر ماه مجموعه داده های اولیه را به روز کند تا نشان دهد چه تعداد از مدارس ایالات متحده به صورت حضوری ، بصورت آنلاین یا ترکیبی آموزش می دهند. دولت فدرال قبلاً اطلاعاتی در این زمینه جمع آوری نکرده بود ، و پیگیری پیشرفت در بازگشایی مدارس را دشوار می کرد.
یافته های جدید بر اساس نظرسنجی از 3500 مدرسه دولتی است که دانش آموزان در آنها کلاس چهارم وجود دارد ، به همراه 3500 مدرسه که به کلاس هشتم خدمت می کنند. در مجموع 44 ایالت موافقت کردند که شرکت کنند ، در حالی که شش ایالت از شرکت در این کشور خودداری کردند. این نظرسنجی از مدارس در مورد روش های تدریس آنها از ماه فوریه س askedال کرده است ، اما داده های دیگر از ژانویه جمع آوری شده است.
این نظرسنجی ، دوره جدیدی از بحث و گفتگوی تلخ در روند بازگشایی مدارس را روشن می کند. در ماه ژانویه ، مقامات در کالیفرنیا ، شیکاگو و سایر مناطق هنوز در معاملات معلمان به دلیل برنامه های بازگشایی محبوس بودند ، و واکسن ها اغلب به عنوان یک نقطه چسبندگی ظاهر می شدند.
با این حال ، از ژانویه ، فشار برای بازگشایی در بسیاری از مناطق بخار گرفته است. مراکز کنترل و پیشگیری از بیماری ، نقشه راهی برای بازگشایی مجدد در فوریه صادر کرد و این ماه آژانس راهنمایی هایی را درباره فاصله اجتماعی در مدارس ارائه داد. در میان فشارهای بایدن ، ده ها ایالت در حال حاضر بر روی دادن واکسن COVID-19 به معلمان و سایر کارکنان مدرسه تمرکز کرده اند.
طبق نظرسنجی جداگانه ای از دانشکده سیاست عمومی دانشگاه شیکاگو هریس و مرکز تحقیقات امور عمومی آسوشیتدپرس-NORC ، از آنجا که مدارس بیشتری دانش آموزان را به کلاس دعوت می کنند ، بسیاری از والدین درگیری دارند. این مطالعه نشان داد که اکثر والدین حداقل تا حدودی نگران هستند که آموزش حضوری منجر به آلوده شدن افراد بیشتری می شود ، اما سهم کمی بیشتر حداقل تا حدودی نگران این است که فرزندان آنها در مدرسه به دلیل همه گیری ویروس کرونا دچار عقب ماندگی شوند.
علاوه بر پیگیری روش های آموزش مدارس ، نظرسنجی جدید فدرال همچنین تعداد دانش آموزان ثبت نام شده در هر نوع یادگیری را ردیابی می کند.
در ژانویه ، این بررسی نشان داد ، 38 درصد دانش آموزان کلاس چهارم در یادگیری تمام وقت و غیر حضوری ثبت نام کردند ، در حالی که 28 درصد دانش آموزان کلاس هشتم. سهم بیشتر دانش آموزان کاملاً دور از دسترس بود ، به طوری که 43٪ دانش آموزان کلاس چهارم و 48٪ دانش آموزان کلاس هشتم دور از مدرسه یاد می گرفتند. مشخص نبود که چه سهمی از دانش آموزان به صورت انتخابی آنلاین می آموزند و چه تعداد در مدارس بدون گزینه های حضوری.
اختلافات فاحشی بر اساس محل زندگی دانش آموزان وجود داشت که نشان دهنده نبردهای منطقه ای است که در هنگام بحث و گفتگو در مورد نحوه و زمان بازگشایی مدارس در شهرها به وجود آمده است.
در جنوب و غرب میانه ، که سریع ترین مدارس برای بازگشایی بود ، تقریباً کمتر از 40٪ دانش آموزان کلاس هشتم در ژانویه به صورت تمام وقت در کلاس درس ثبت نام کردند. در مقابل ، در غرب و شمال شرق این رقم حدود 10٪ بود.
در تمام مناطق ، دانش آموزان در مناطق روستایی و شهرها به احتمال زیاد بیشتر از کلاس دانش آموزان در شهرها و حومه به کلاس می آیند.
در یک تصویر بیشتر از تأثیر ناهموار همه گیری ، این نظرسنجی تفاوت های چشمگیری را بر اساس نژاد دانش آموزان نشان داد. در میان دانش آموزان کلاس چهارم ، تقریباً نیمی از دانش آموزان سفیدپوست کاملاً حضوری یاد می گرفتند و فقط بیش از یک چهارم آنها به صورت آنلاین یاد می گرفتند. در مقابل ، در میان دانشجویان سیاهپوست و اسپانیایی تبار ، تقریباً 60٪ از راه دور کاملاً یاد می گرفتند.
این اختلاف حتی در دانشجویان با نژاد آسیایی بیشتر بود و 68٪ از راه دور و فقط 15٪ از آنها به صورت حضوری حضور داشتند.
اختلافات مشابه در بسیاری از شهرها کشف شده است ، و باعث ایجاد زنگ خطر در میان طرفداران آموزش و پرورش است که می ترسند این همه گیری باعث بدتر شدن نابرابری های نژادی در آموزش و پرورش شود. دولت بایدن قول داده است با شکاف های نژادی در آموزش مقابله کند و از مدارس می خواهد که این مسئله را در اولویت قرار دهند زیرا آنها بیش از 120 میلیارد دلار برای کمک های امدادی مصوب اخیر هزینه می کنند.
از ژانویه ، این بررسی همچنین نشان داد که دانش آموزان دارای معلولیت و کسانی که انگلیسی یاد می گیرند با سرعت قابل توجهی بالاتر از دانش آموزان دیگر به کلاس بر نمی گردند. فقط 42٪ از معلولیت ها و 34٪ یادگیری زبان انگلیسی در یادگیری تمام وقت کلاس درس ثبت نام کردند ، در حالی که 38٪ از کل دانش آموزان.
حتی در این صورت ، بیش از 40٪ مدارس در مورد نظرسنجی گزارش دادند كه دانش آموزان معلول را كه اغلب در یادگیری از راه دور مشكل بیشتری دارند ، در اولویت قرار می دهند.
در این بین دانش آموزان در حال یادگیری آنلاین ، مدت زمانی که با یک معلم زندگی می کنند نیز بسیار متفاوت است. تقریباً یک سوم مدارس بیش از 5 ساعت در روز آموزش زنده ارائه می دهند ، اما یک سوم دیگر دو ساعت یا کمتر آموزش می بینند. در بین مدارسی که به کلاس هشتم خدمت می کنند ، 10٪ به هیچ وجه آموزش زنده ارائه نمی دهند.
این نظرسنجی شامل دبیرستان هایی نمی شود که در وعده بازگشایی بایدن لحاظ نشده اند و هنگام تلاش برای بازگشایی چالش های دیگری به وجود می آورند. کودکان خردسال کمتر به ویروس کرونا مبتلا می شوند و کارشناسان آموزش می گویند بیشترین نیاز را به یادگیری حضوری دارند.
اداره آموزش گفت که هر ماه تا ژوئیه داده های به روز شده از نظر سنجی را صادر می کند. اطلاعات در داشبورد وب سایت آژانس منتشر می شود.
Leave a reply